Vormtekenen begint met het ervaren van je lijf. Je kunt je lijf voelen aan de buitenkant maar ook aan de binnenkant. Denk maar eens aan pijn in je lijf. Wij zijn in een vorm die soms lekker voelt en soms niet. Elke minuut kan dat anders zijn. Door vormen te tekenen worden we ons bewust van een buiten en een binnenkant. Weet je nog de tekenfase van de peuter? Hij ontdekt een buiten en een binnen. Wat is het heerlijk om ook als volwassene binnen in je ‘zelf’ te kunnen zijn. Dat geeft rust. Vormtekenen kan je klas en jou als leerkracht veel rust brengen.
Bouwen helpt heel erg om in je lijf te komen. Juist dat doen kleuters graag! Helemaal passend bij de naaste ontwikkelingslijn. Op weg naar aarden waarin ze grond onder hun voeten tekenen.
Deze les start je met een paar praktische tekenideetjes. Ik raad je echt aan deze sjablonen in je klas of de logiblocs uit groep 1/2 te gebruiken.
!!JENNY!! BLOK 2 BEN JIJ IN VORM VANDAAG?
Ben jij in vorm vandaag? Hoe ziet jouw vorm van de dag er uit? Teken hem maar. In mijn klas hadden alle kinderen een tekenschrift in hun vak. Tijdens onrustige perioden liet ik ze beginnen met elke dag een vorm te tekenen. Natuurlijk was de achterliggende gedachte dat ze even in hun vorm naar binnen gingen keren waardoor er meer rust kwam in de groep. En het werkte al heel snel. Probeer maar eens het verschil in effect tussen deze opdrachten:
Teken de vorm van de dag, trek hem 3 x over en maak iets in de binnenkant
of je zegt: “Teken de vorm van de dag en en teken de omgeving erbij.
Ik hoor graag jullie verhalen bij de ZOOM meeting.
VORM-SJABLONEN
Bovenstaande vormsjablonen kun je uitprinten, lamineren en vorm voor vorm uitknippen. Het is daardoor prachtig tekenmateriaal voor groep 3 t/m 8
Een erg leuke manier om in de klas het vormtekenen te introduceren is:
Pak blind een vorm en teken hem ook blind op papier
Kijk nu of de getekende vorm lijkt op de oorspronkelijke vorm
Wat zou dat over jou kunnen zeggen?
Trek de vorm om en ga nog 3 x over de lijn
Waar lijkt het op? Maak dat er van
Wek de binnenruimte van de vorm tot leven
Je mag de vorm meerdere keren gebruiken. Telkens op een andere manier
Nu mag je de overgebleven ruimte invullen
Observatiepunten:
Is de getekende vorm groter of kleiner?
Waren de randen gesloten of zaten er ‘lekken’ in?
Bleef je bij het overtrekken van de vorm op de lijn?
Wat vind je van de vorm?
Waar lijkt de vorm op?
Hoe was het voor je om in de vorm te moeten blijven tekenen?
Wat zou dit alles over jou kunnen zeggen?
!!JENNY!! BLOK 3 WAT LEVERT VORMTEKENEN HET OP?
WAT LEVERT HET HET KIND OP?
Het helpt het kind bezit te nemen van zijn eigen lichaam (aarden)
Het kind leert zijn grenzen neer te zetten
Vormtekenen laat het zelfvertrouwen groeien
In relatietekeningen oefent het zijn plek in te nemen, ruimte geven en op te komen voor zichzelf
WAT LEVERT HET JOU ALS LEERKRACHT OP?
•Je ziet aan de tekeningen of het kind ‘in vorm’ is en of het daar nog veel moeite voor moet doen
Je hebt creatieve tools om kinderen te helpen weer in vorm te geraken en dicht bij zichzelf te blijven.
Grenzeloos gedrag op creatieve wijze kunnen sturen
Tegelijkertijd werk je aan je eigen grenzen
GROEPSWERK
ieder kind krijgt een vel papier, zet zijn naam erop, en tekent een vorm die hij 3x overtrekt
op teken van de leerkracht geven ze het papier door
de volgende tekent er een vorm bij. Ook deze vorm is gesloten en wordt 3x overgetrokken
is het papier de hele klas doorgegaan dan is het weer terug bij de eigenaar.
groot zal de verbazing zijn wat er nu op het papier te beleven is:)
Moraal van deze opdracht: samen kom je tot ongekende creaties!
RELATIETEKENING
Teken een cirkel
Trek hem om de beurt een keer over
Teken om de beurt een vorm in de cirkel en trek hem twee keer over
Ga door tot je het genoeg vindt overlappen mag
Vul de binnenruimte van de vormen
Hoe hebben jullie overlappingen opgelost?
Hoe was het overlappen en doorkruisen van de vorm voor jou?
.
WAT EEN RELATIETEKENING KAN LATEN ZIEN
Hoe zij zichzelf neerzet
Hoe zij zich voelt in een bepaalde vorm en in relatie tot anderen
Wat zij van binnenuit te bieden heeft
Wat haar kracht is en wat haar uitdaging is
LES IDEEEN
VORM VAN DE DAG BOEKJE
Teken elke dag een vorm. Let erop dat elke vorm 3x overgetrokken wordt.
PAPIER SCHEUREN EN DE VORMEN OMTREKKEN
In dit voorbeeld is gekrast, gescheurd, en zijn vormen gebruikt.
STRIPVERHAAL MAKEN
Deze vormen koos dit kind voor dit stripverhaal. Het werd uiteindelijk een prachtig boekje
SAMEN: LAAT 2 KINDEREN OM DE BEURT EEN VORM IN EEN CIRKEL TEKENEN. Elke vorm 3x overtrekken
VORM HERHALEN en/ of stapsgewijs laten veranderen. Als Escher. Het voorbeeld is gemaakt door 1 vorm te herhalen
BOUWEN MET BLOKKEN of TEKEN OM JEZELF HEEN
VORMEN COMBINEREN TOT EEN NIEUWE VORM
STEMPELEN m.b.v. w.c. rolletjes, aardappelen karton of linozeefdruk.
!!!JENNY !! BLOK 4: TEKENINGEN LEZEN
DE KRACHT VAN EEN KIND AANBOREN DOOR ZIJN TEKENING TE LEZEN
Hulpvraag ‘klacht’
Medicijn ‘kracht’
Zelfhelend vermogen
Let op dat je niet invult
Objectief kijken
Vragen stellen
HET KIESTMODEL
Voor het lezen van tekeningen gebruik ik het KIEST model. Dit staat voor
Kleur
Interactie
Energie
Symboliek
Tijd ruimte
KLEUR
Wat is er emotioneel aan de hand met dat deel van de tekening dat opvalt door de kleur?
Meer info les 4 over kleuren en in de reader aan het eind van dit blok.
INTERACTIE
Wat maakt met wat contact
Wie kijkt naar wie
Wat is naar elkaar gericht
Of is er juist geen interactie
ENERGIE
Sfeer, stemming
Druk van het potlood
Vol, leeg
SYMBOLIEK
Ik neem hier even de geometrische symbolen
Driehoek: kennis, wijsheid, nieuwsgierigheid, driehoeksverhouding vader moeder kind
Vierkant: de materie, bescherming, afgrenzing en stabiliteit
Bloeivormen, strikken, lussen: kind zit lekker in zijn vel
Donkere stippen: let op….hier gebeurt iets. Hier voel ik iets
Zie verder in de digitale reader
TIJD EN RUIMT
Bovenkant: hulpkant
Onderkant: ontwikkeling
Links: verleden
Rechts: toekomst
MAAK VOOR JEZELF EEN ANALYSE VAN EEN KINDERTEKENING AAN DE HAND VAN KIEST. We bespreken hem in de ZOOM meeting.